يعد الوعي الاتجاهي أحد المهارات الحركية الإدراكية
يتعلم العديد من الأطفال عندما يصبحون “متنقلين”.
المهارات الحركية جنبًا إلى جنب مع المهارات الإدراكية والحسية، مثل الرؤية، والسمع،
اللمس والقدرات على تطوير سلوكيات معقدة بشكل متزايد.
وتشمل المهارات الحركية الإدراكية وعي الجسم، والوعي المكاني، والوعي الاتجاهي.
تجارب الحركة التي يكون الاتجاه فيها مهمًا لتطوير هذه المهارات وهي ضرورية لنمو الطفل في الحركة.
هناك مفهومان مهمان يشكلان أساس الوعي الاتجاهي: الجانب الجانبي والاتجاهي، تشير الحيادية إلى جانبي الجسم.
لكي يتمكن الأطفال من التخطيط وأداء حركات معينة في اتجاه معين،
يجب عليهم تنمية الوعي الداخلي بأن جسدهم يتكون من جانبين.
الاتجاهية هي تطبيق مفهوم الجوانب على العالم الخارجي.
إن فهم وجود اليسار واليمين يعطي منظورًا لعلاقات الأشياء مع بعضها البعض.
تساعد الاتجاهية الأطفال على فهم المساحة المحيطة والعلاقة بين الأشياء.
يمكن لأنشطة الوعي الاتجاهي أن تطور الوعي بالجسد كما يتم عرضه في الفضاء وتعطي بُعدًا للأشياء الأخرى في الفضاء.
إنه يشير إلى العلاقة بين الأشياء، لأنها تمر جنبًا إلى جنب.
ربط أنشطة الحركة بالإشارات اللفظية للداخل والخارج، لأعلى ولأسفل،
أعلاه وأدناه سوف يعزز المفاهيم المتعلقة بالوعي الاتجاهي
والتي سوف تنطبق على كلا المفهومين: الأفقية والاتجاهية.
غالبا ما يتم تعلم المهارات الحركية الأساسية من خلال اللعب الحر في الملاعب ثم يتم تعزيزها في فصول التربية البدنية في المدارس. ومع ذلك، فقد اختفى اللعب الحر في الخارج تقريبا، ولم تعد التربية البدنية جذابة للأطفال.
الأطفال أقل نشاطا، وعندما ينشطون بحرية،
وهذا غالبًا ما ينشطهم أكثر من اللعب المنظم أو الممارسة الرياضية.
